Systèmes et procédés - Term STL


Séquence 1 : utiliser des machines thermiques
Séquence 2 : utiliser des échangeurs thermiques
Séquence 3 : distiller des mélanges
Séquence 4 : déplacer des liquides
Séquence 5 : utiliser l'énergie électrique
Séquence 6 : transformer la mesure en un signal utilisable
Séquence 7 : contrôler et réguler une grandeur d'un procédé

PARTIE A : les machines thermiques réceptrices
PARTIE B : les transferts de chaleur dans un échangeur thermique
PARTIE C : la distillation
PARTIE D : la mécanique des fluides
PARTIE E : l'énergie électrique
PARTIE F : le traitement du signal
PARTIE G : le contrôle et la régulation
Les activités :
Séquence 1 : utiliser des machines thermiques
Séquence 2 : utiliser des échangeurs thermiques
Séquence 3 : distiller des mélanges
Séquence 4 : déplacer des liquides
Séquence 5 : utiliser l'énergie électrique
Séquence 6 : transformer la mesure en un signal utilisable
Séquence 7 : contrôler et réguler une grandeur d'un procédé
Les fiches de synthèses et d'exercices :
PARTIE A : les machines thermiques réceptrices
PARTIE B : les transferts de chaleur dans un échangeur thermique
PARTIE C : la distillation
PARTIE D : la mécanique des fluides
PARTIE E : l'énergie électrique
PARTIE F : le traitement du signal
PARTIE G : le contrôle et la régulation

les auteurs

pourquoi deux sommaires ?

collègues professeurs : pourquoi inscrire vos élèves ?
Auteurs :
- Sandrine LE GOFF - académie de Paris
- Carole MARTINEZ - académie d'Aix-Marseille
- Anabelle MAUREL - académie de Montpellier
- Olivier SCHIRA - académie de Grenoble
- Philippe TRIBOULET, coordonnateur de la collection - académie de Dijon
Administrateur Moodle : Sophie CANAL, académie de Montpellier
- Carole MARTINEZ - académie d'Aix-Marseille
- Anabelle MAUREL - académie de Montpellier
- Olivier SCHIRA - académie de Grenoble
- Philippe TRIBOULET, coordonnateur de la collection - académie de Dijon
La collection Systèmes et Procédés est structurée par deux sommaires :
♦ Les activités, organisées en séquences qui organisent le travail des élèves en classe. Elles sont structurées par les thèmes du programmes et fortement contextualisées autour des objets technologiques utilisés pour faire émerger les méthodes et les concepts scientifiques.
♦ Les fiches de synthèse et d'exercice, organisées en parties autonomes en dehors de tout contexte et structurées par le contenu disciplinaire utile au traitement des séquences d'activités.
Cette organisation permet un va-et-vient entre les activités et les fiches de synthèse dans lesquelles est énoncé le contenu disciplinaire. Une fiche de synthèse sera souvent mobilisée dans plusieurs séquences et pourra être utilisée comme une boîte à outils dans laquelle puiser au fur et à mesure des besoins. ♦ Les fiches de synthèse et d'exercice, organisées en parties autonomes en dehors de tout contexte et structurées par le contenu disciplinaire utile au traitement des séquences d'activités.
La collection Systèmes et Procédés comprend des exercices interactifs, repérés par le logo 
Les élèves pourront les traiter en ligne, corriger au fur et à mesure leurs erreurs et s'autoévaluer en ligne, à condition de disposer d'un identifiant personnel qui leur donnera un plein accès à tout le contenu du site.
C'est à leurs professeurs de les inscrire au moyen du formulaire disponible sur la page d'accueil du site.

Les élèves pourront les traiter en ligne, corriger au fur et à mesure leurs erreurs et s'autoévaluer en ligne, à condition de disposer d'un identifiant personnel qui leur donnera un plein accès à tout le contenu du site.
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