Images


Séquence 1 : d’une image à l’autre
Séquence 2 : voir les images
Séquence 3 : voir les couleurs
Séquence 4 : « luminosité » des objets et images
Séquence 5 : voir net, prendre une photographie nette
Séquence 6 : régler un appareil photographique
Séquence 7 : enregistrer et afficher les images
Séquence 8 : sonder la matière à l’aide de la lumière qu’elle émet, diffuse ou réfléchit

PARTIE A : premières notions sur les images
PARTIE B : trois modèles de la lumière
PARTIE C : aspects énergétiques de la lumière et de ses interactions avec la matière
PARTIE D : interaction lumière / matière : modèle quantique
PARTIE E : l’œil et la vision des couleurs
PARTIE F : formation des images par les lentilles convergentes
PARTIE G : modèles optiques de l’œil et de l'appareil photographique
PARTIE H : images numériques
Les activités :
Séquence 1 : d’une image à l’autre
Séquence 2 : voir les images
Séquence 3 : voir les couleurs
Séquence 4 : « luminosité » des objets et images
Séquence 5 : voir net, prendre une photographie nette
nouveau : septembre 2018
Séquence 6 : régler un appareil photographique
nouveau : octobre 2018
Séquence 7 : enregistrer et afficher les images
Séquence 8 : sonder la matière à l’aide de la lumière qu’elle émet, diffuse ou réfléchit
Les fiches de synthèses et d'exercices :
PARTIE A : premières notions sur les images
PARTIE B : trois modèles de la lumière
PARTIE C : aspects énergétiques de la lumière et de ses interactions avec la matière
PARTIE D : interaction lumière / matière : modèle quantique
PARTIE E : l’œil et la vision des couleurs
PARTIE F : formation des images par les lentilles convergentes
PARTIE G : modèles optiques de l'oeil et de l'appareil photographique
mise à jour : octobre 2018
PARTIE H : images numériques

les auteurs

pourquoi deux sommaires ?

collègues professeurs : pourquoi inscrire vos élèves ?
Auteurs :
- Agnès BOURBON - académie de Lyon
- Nicolas CONTE - académie de Montpellier
- Philippe FABRE - académie de Toulouse
- Sophie LATOUR - académie de Lyon
- Olivier LEVASSEUR - académie d'Aix-Marseille
- Fabien MARTIGNOLES - académie de Montpellier
- Florence PRÉCLOUX - académie de Lyon
- Tristan RONDEPIERRE, coordonnateur de la collection, académie de Lyon
Administrateur Moodle : Sophie CANAL, académie de Montpellier
- Nicolas CONTE - académie de Montpellier
- Philippe FABRE - académie de Toulouse
- Sophie LATOUR - académie de Lyon
- Olivier LEVASSEUR - académie d'Aix-Marseille
- Fabien MARTIGNOLES - académie de Montpellier
- Florence PRÉCLOUX - académie de Lyon
- Tristan RONDEPIERRE, coordonnateur de la collection, académie de Lyon
La collection IMAGES est structurée par deux sommaires :
♦ Les activités, organisées en séquences qui organisent le travail des élèves en classe. Elles sont structurées par les thèmes du programmes et fortement contextualisées autour des objets technologiques utilisés pour faire émerger les méthodes et les concepts scientifiques.
♦ Les fiches de synthèse et d'exercice, organisées en parties autonomes en dehors de tout contexte et structurées par le contenu disciplinaire utile au traitement des séquences d'activités.
Cette organisation permet un va-et-vient entre les activités et les fiches de synthèse dans lesquelles est énoncé le contenu disciplinaire. Une fiche de synthèse sera souvent mobilisée dans plusieurs séquences et pourra être utilisée comme une boîte à outils dans laquelle puiser au fur et à mesure des besoins. ♦ Les fiches de synthèse et d'exercice, organisées en parties autonomes en dehors de tout contexte et structurées par le contenu disciplinaire utile au traitement des séquences d'activités.
La collection IMAGES comprend des exercices interactifs, repérés par le logo 
Les élèves pourront les traiter en ligne, corriger au fur et à mesure leurs erreurs et s'autoévaluer en ligne, à condition de disposer d'un identifiant personnel qui leur donnera un plein accès à tout le contenu du site.
C'est à leurs professeurs de les inscrire au moyen du formulaire disponible sur la page d'accueil du site.

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